Dersin Dili:
İngilizce
Dersin Amacı:
Avrupa Birliğinin yakın tarihli genişleme planları ve AB’nin iletişimi bağlamında 1990 yılından bu yana orta ve doğu Avrupa ülkelerinin eknomilerindeki dönüşümleri anlamak
Dersin İçeriği:
Ders anlatımı, sınıf içi testler, vize ve final sınavı
Dersin Öğretim Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 4: Simulasyon, 5: Vaka Çalışması
Dersin Ölçme Yöntemleri:
A: Sınav , B: Sunum, C: Ödev, D:Project, E:Laboratuar
Dikey Sekmeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Dersin Öğrenme Çıktıları | Dersin Program Çıktılarına Katkısı | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri | |||
| Ortak pazarda ulusal ve uluslararası piyasaların ve tüketici etkilerinin öğrenilmesi | 18. Ulusal ve uluslararası pazara hakim olma ve tüketicinin pazar | 1,2,3 | ||||
| A, C | ||||||
| Bölgesel ve uluslarası politikalar bazında ülkelerin ekonomik politikalarının değerlendirilmesi | 11. Ülkelerin uluslararası ekonomi politikalarının dış politika ve bölgeler kapsamında değerlendirilmesini sağlamak. | 1,2,3 | ||||
| A, C | ||||||
| Dünyanın büyük ekonomilerini analiz edebilme ve çok uluslu ve mali firmaların katma değerini ölçebilme yeteneği | 8. Dünya’nın büyük ekonomilerini analiz edebilme ve küresel mali tablonun şekillenmesinde çok-uluslu ve finans şirketlerinin hangi ölçü ve katma değer ile yer aldığını incelemek. | 1,2,3 | ||||
| A,C | ||||||
| Küresel düzeni ekonomik, politik ve coğrafi olarak analiz edebilme | 6. Küresel düzeni, ekonomik ve siyasi açıdan doğru analiz edebilme ve coğrafi özelliklerin etkisini bu perspektiften yorumlayabilmek. | 1,2,3 | ||||
| A.C | ||||||
Dersin Akışı
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Derse giriş; | Ders kitabı |
| 2 | AB’nin Genişleme Tarihçesi | |
| 3 | Doğu Genişlemesi | |
| 4 | Polonya | |
| 5 | Orta Avrupa Devletleri | |
| 6 | Baltık Devletleri | |
| 7 | Romanya, Bulgaristan | |
| 8 | Rusya, Ukrayna, Belarus | |
| 9 | Tarım, Bölgesel Politika | |
| 10 | Göç; Avro | |
| 11 | Eğitim ve İçişleri; Güvenlik | |
| 12 | Eski Yugoslavya | |
| 13 | Güney doğu Avrupa | |
| 14 | Avrupa’nın sınırları | |
| 15 | Final Sınavı |
Kaynaklar
| Ders Notu | Peter A. Poole Europe Unites: The EU’s Eastern Enlargement London: Praeger (2003) |
| Diğer Kaynaklar | Library of Congress Country Studies |
Materyal Paylaşımı
| Dökümanlar | |
| Ödevler | |
| Sınavlar | Ara Sınav, Final Sınavı |
Değerlendirme Sistemi
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | ADET | KATKI YÜZDESİ |
| Vize | 1 | 25 |
| Kısa Sınav | 13 | 75 |
| Ödev | ||
| Toplam | 100 | |
| Finalin Başarıya Oranı | 50 | |
| Yıl içinin Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 |
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| No | Program Öğrenme Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İşletme hakkında temel terimlere hakim olmak ve bunu kurumlara, iş yönetimine ve uygulamalara yoğunlaşmasını sağlamak. Bu sayede sorunları analiz edip çözüm üretebilmek. | X | |||||
| 2 | Sosyal davranış, kişilik ve kurum kültürü gibi konuların küresel düzeyde etkisini yorumlayabilmek ve öngörülebilir fırsatların geçerlilik kazanmasını sağlamak. | X | |||||
| 3 | Öğrenilen bilgileri sahada uygulayabilme ve bunların yetkin bir şekilde kullanılabilirliğini sağlamak. | X | |||||
| 4 | İşletmelerin ekonomik ve hukuki problemlerini inceleme ve onlara çözüm üretebilmek. | X | |||||
| 5 | Dış ticaret üzerinde devletin etkisini fırsatlar perspektifinde doğru araştırıp, yorumlayabilmek. | X | |||||
| 6 | Küresel düzeni, ekonomik ve siyasi açıdan doğru analiz edebilme ve coğrafi özelliklerin etkisini bu perspektiften yorumlayabilmek. | X | |||||
| 7 | Işletmelerde etik dışı durumlarda sorunu önceden görebilme ve önleme kabiliyetine sahip olmak ile bunu çeşitli işlevsel alanlarda uygulayabilme becerisini kazanmak. | X | |||||
| 8 | Dünya’nın büyük ekonomilerini analiz edebilme ve küresel mali tablonun şekillenmesinde çok-uluslu ve finans şirketlerinin hangi ölçü ve katma değer ile yer aldığını incelemek. | X | |||||
| 9 | Uluslararası pazarlara giriş kaidelerini gösterme ve faaliyet alanı dahilinde markalaşma ve iletişim stratejileri geliştirebilme yetisi sağlamak | X | |||||
| 10 | Yönetim, kontrol ve karar alma yeteneği kazandırma ve bunu sosyal ve mesleki ilişkilerde kullanabilmek | X | |||||
| 11 | Ülkelerin uluslararası ekonomi politikalarının dış politika ve bölgeler kapsamında değerlendirilmesini sağlamak. | X | |||||
| 12 | Istatistiki bilgileri öğrenme ve pratike dökme becerisi kazandırma ile bunu projelendirmek | X | |||||
| 13 | Verilerin toplanması ve yorumlanması aşamasında toplumsal sorumluluk bilinciyle etik ilkeleri anlayabilme ve uygulayabilmek. | X | |||||
| 14 | Ürettiği projeleri toplum yararına kullanabilme ve duyarlılıkla paylaşabilmek | X | |||||
| 15 | Kültürlerarası farklılığın Uluslararası ticarette meydana getirdiği ötekileştirme üzerinde stratejik karar alabilme ve uygulayabilmek | X | |||||
| 16 | Uluslararası ilişkiler bağlamında Türkiye'nin dış siyasetini analiz edebilme ve katma değer sağlayabilmek. Bu bağlamda uluslararası ve uluslar üstü kurumların politikalarını yorumlayabilmek | X | |||||
| 17 | Öğrenilen bilgilerin bilgisayar ortamında uygulama ortamı verilerek bunların fonksiyonel değerlerini görebilme ve analiz edebilme becerisini sağlamak | X | |||||
| 18 | Ulusal ve uluslararası pazara hakim olma ve tüketicinin pazar değerlendirmesi üzerindeki etkisi analiz etme becerisi sağlamak. Doğru tüketici tercihlerini belirleyebilmek. | X | |||||
AKTS İş Yükü Tablosu
| Etkinlik | SAYISI |
Süresi (Saat) |
Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) | 15 | 3 | 45 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 15 | 7 | 100 |
| Ara Sınav | 1 | 52ze ilgi ile sorunları analiz ederek, yaratıcı çözümler üretebilmekı | 3 |
| Kısa Sınav | |||
| Ödev | |||
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 150 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 |
Hiçbiri