Dersin Dili:
İngilizce
Dersin Amacı:
Bu ders Uluslararası İlişkilerin temel konularında, tarih, siyaset, toplum ve ekonomi gibi, kapsamlı analizler sunmak için oluşturuldu.
Dersin İçeriği:
Bu ders uluslararası ilişkilerin güncel sorunlarını içermektedir.
Dersin Öğretim Yöntemleri:
1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 3: Vaka çalışması, 4: Küçük grup çalışması, 5: Seminer, 6: Grup çalışması, 7: Araştırma, 8: Sözlü sınav veya sunum, 9: Anket çalışması, 10: Panel, 11: Konuk konuşması, 12: Öğrenci kulübü faaliyetleri
Dersin Ölçme Yöntemleri:
A: Sınav, B: Ödev, C: Sunum veya sözlü sınav, D: Tartışma
Dikey Sekmeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Dersin Öğrenme Çıktıları | Program Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Öğrenciler Ortadoğu Siyasetinin temel konularını tanımlarlar. | 1, 3, 4, 5 | 1,2,3 | A,C |
| Ortadoğu’da güncel siyasal tartışmaları ve bunların ilişkilerini listelerler. | 1, 3, 4, 5 | 1,2,3 | A,C |
| Bölgedeki ana aktörlerin siyasetlerini karşılaştırabilirler. | 4, 8, 9, 10 | 1,2,3 | A,C |
| Temel siyasal sorunların tarihsel ilişkilerini tanımlarlar | 10, 11, 12, 13 | 1,2,3 | A,C |
| Bölgedeki temel problemler ve bunların bölgeyle ilişkilerini kıyaslarlar. | 4, 8, 10 | 1,2,3 | A,C |
| Öğrenciler bölgedeki siyasal sistemleri, temel konuları, düşünceleri, ve siyasal aktörleri tanımlayıp bunların birbiriyle olan ilişkilerini kıyaslarlar. | 2, 4, 8, 10, 13 | 1,2,3 | A,C |
Dersin Akışı
| Ders Akışı | ||
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Derse Giriş | |
| 2 | Uluslararası İlişkiler Tarihini anlamak | Fukuyama, Francis (1989). “The End of History?” National Interest, vol. 16 (Summer), pp. 3-18. |
| 3 | Küreselleşme Tartışmaları |
Daniel Drezner “Globalizers of the World, Unite!”Washington Quarterly (Winter 1998)
Stiglitz, Joseph (2002) “Globalism’s Discontents” from Chap. 3, Governing the Economy in Readings inKesselman, Mark & Krieger, Joel, Comparative Politics: Political Challenges and Changing Agendas. Houghton Mifflin Co |
| 4 |
Geleneksel Yaklaşıma göre Uluslararası Güvenlik Realizm ve Liberalizm |
Taliaferro, J. W. (2000). Security seeking under anarchy: Defensive realism revisited. International security, 25(3), 01.
Waltz, K. N. (2000). Structural realism after the Cold War. International security, 25(1), 5-41. |
| 5 |
Geleneksel olmayan Yaklaşıma göre Uluslararası Güvenlik: Konstruktivizm |
Wendt, A. (1995). Constructing international politics. International security, 20(1), 71-81.
Nye, J. S., & Lynn-Jones, S. M. (1988). International security studies: a report of a conference on the state of the field. International security, 12(4), 5-27.
Keohane, R. O., & Martin, L. L. (1995). The promise of institutionalist theory. International security, 20(1), 39-51. |
| 6 | Terörizm | Crelinsten, R. D. (1989). Terrorism, counter‐terrorism and democracy: The assessment of national security threats. Terrorism and Political Violence, 1(2), 242-269. |
| 7 | Enerji Güvenliği |
Kruyt, B., van Vuuren, D. P., De Vries, H. J. M., & Groenenberg, H. (2009). Indicators for energy security. Energy policy, 37(6), 2166-2181.
Winzer, C. (2012). Conceptualizing energy security. Energy policy, 46, 36-48. |
| 8 | VİZE SINAVI | |
| 9 | Kitle İmha Silahlarının Güncel sorunlara Etkisi | Spiers, E. M. (2000). Weapons of mass destruction. In Weapons of Mass Destruction (pp. 1-18). Palgrave Macmillan, London. |
| 10 | Uluslararası Göç |
Massey, D. S., Arango, J., Hugo, G., Kouaouci, A., Pellegrino, A., & Taylor, J. E. (1993). Theories of international migration: A review and appraisal. Population and development review, 431-466.
Kritz, M. M., Lim, L. L., & Zlotnik, H. (1992). International migration systems: a global approach. |
| 11 | Ekonomik Güvenlik | Inglehart, R., & Abramson, P. R. (1994). Economic security and value change. American political science review, 88(2), 336-354. |
| 12 | İnsani Müdahale |
Holzgrefe, J. L. (2003). The humanitarian intervention debate. Humanitarian intervention: Ethical, legal, and political dilemmas, 15-52.
Sarvarian, A. (2016). Humanitarian intervention after Syria. Legal Studies, 36(1), 20-47. |
| 13 | Çevresel Güvenlik | Dalby, S. (2002). Environmental (In) Security in The International Encyclopedia of Geography John Wiley & Sons, Ltd. |
| 14 | Siber Güvenlik |
Hansen, L., & Nissenbaum, H. (2009). Digital disaster, cyber security, and the Copenhagen School. International studies quarterly, 53(4), 1155-1175. |
| 15 | Uluslararası Ticaret | Pevehouse, J. C., & Goldstein, J. S. (2016). International relations. Pearson. |
Materyal Paylaşımı
| MATERYAL PAYLAŞIMI | |
| Dokümanlar | - |
| Ödevler | - |
| Sınavlar | Bir vize ve bir final yapılacaktır. |
Değerlendirme Sistemi
| DEĞERLENDİRME SİSTEMİ | ||
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SIRA | KATKI YÜZDESİ |
| Final | 1 | 50 |
| Vize | 1 | 30 |
| Derse Katılım | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Finalin Başarıya Oranı | 50 | |
| Yıl içinin Başarıya Oranı | 100 | |
| Toplam | 100 | |
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI | |||||||
| No | Program Öğrenme Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi, Uluslararası İlişkiler, Karşılaştırmalı Siyaset, Türk siyasal hayatı ve Türk dış politikası alanlarına dair bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. | X | |||||
| 2 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplininin ilişkili olduğu disiplinlerarası etkileşimi kavrayabilme. | X | |||||
| 3 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanında kullanılan model ve yaklaşımları akademik araştırma ve projeler hazırlarken kullanabilme bilgi ve becerisine sahip olmak. | X | |||||
| 4 | Ortadoğu coğrafyası merkez alınmak üzere farklı toplumlar ve siyasal sistemler arasındakibenzerlik ve farklılıkları disiplinlerarası bir yaklaşımla tahlil edebilme. | X | |||||
| 5 | Niteliksel ve niceliksel veri toplama ve analiz yöntemlerinde yetkin olma. Akademik etik kurallarına titizlikle riayet etme. | X | |||||
| 6 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı entelektüel bir çerçeve içinde tartışabilme, sunum yapabilme ve mesleki ve akademik olarak kendini ifade edebilme. | X | |||||
| 7 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplininde kullanılan temel araştırma modellerini, yaklaşımlarını ve entelektüel gelenekleri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme. | X | |||||
| 8 | Akademik yazım ve sunum yöntemlerini proje, tez ve makale yazımı seviyesinde uygulayabilme. | X | |||||
| 9 | En ileri düzeyde İngilizce yazma, konuşma ve okuma becerilerine sahip olmak. | X | |||||
| 10 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplini bilgisini, bilgisayar gibi teknolojik araçları ya da diğer geleneksel yöntemleri kullanarak çözüm üretmek için uygulayabilmek. | X | |||||
| 11 | Kamu veya özel sektörde istihdam edilebilmek ya da uzmanlaşmış, araştırma faaliyetleri gelişmiş bir üniversitede doktora programına kabul edilebilmek için gerekli deneyim ve sosyal niteliklere sahip olmak. | X | |||||
| 12 | Kendi yetiştiği çevrenin dışındaki diğer topluluklara karşı empati geliştirmiş olmak. Böylelikle hem mahalli hem küresel ortamlarda takım çalışmasına uyum sağlayabilmek. | X | |||||
| 13 | Uluslararası akademisyenler ve öğrencilerle akademik bilgi alışverişi içerisinde olarak, uluslararası ve ülke içi meselelere dair görüşlerini geliştirme ve olayları yorumlamada yetkinlik sahibi olabilme. | X | |||||
| 14 | Toplumsal, bireysel ve akademik etik kurallarına riayet eder. | X | |||||
| 15 | Sosyal sorumluluk kavramının bireysel, toplumsal ve ekolojik boyutlarını bilir, bu çerçeve içinde üzerine düşen aktif vatandaşlık ve hemşehrilik görevlerini anladığını gösterebilir. | X | |||||
| 16 | Çağdaş toplumların esasını oluşturan sosyal-siyasal, hukuki hakların evrenselliği ve sosyal adalet kavramlarını, toplumsal gelişmenin ve küresel rekabet edebilirliğin gereği olan bilimsel bakış açısının önemini anladığını gösterebilir. | X | |||||
AKTS İş Yükü Tablosu
| AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU | |||
| Etkinlik | SAYISI |
Süresi (Saat) |
Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Final | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü | 120 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,8 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||
Hiçbiri