Dersin Dili:
İngilizce
Dersin Amacı:
Ders, kültürel değerlerin ulusal ve uluslararası yönetimsel süreçler üzerindeki etkisine vurgu yaparak, bu farklılıkları yönetmeyi öğretmeyi amaçlamaktadır.
Dersin İçeriği:
| Kültür kavramı, Kültürün evreleri, kültürel değerler, alt kültür kavramı, Ulusal kültür üzerindeki etkiler, Kültürel profillerin oluşturulması, Dünyadaki Farklı Kültürler ve Yönetim Tarzları |
Dersin Öğretim Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 4: Benzetim, 5: Vaka Çalışması
Dersin Ölçme Yöntemleri:
A: Sınav, B: Sunum, C: Ödev, D: Proje, E: Kısa Sınav (Quiz)
Dikey Sekmeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Dersin Öğrenme Çıktıları | Program Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Öğrenciler ulusal kültürler ve konu hakkında çeşitli akademisyenlerin yaptığı çalışmalarını inceleyerek kültür konusundaki bilgilerini zenginleştireceklerdir. | 9,13,15 | 1,2,3,4 | A,B,C,E |
| Öğrenciler çeşitli kültürel boyutlar hakkında bilgi sahibi olacaklar ve bu boyutların çeşitli ülkelerdeki yansımalarını öğreneceklerdir | 2,3,4 | 1,2,3,4 | A,B,C,E |
| Derse katılan öğrenciler kültürel farklılıkların yönetilmesine yönelik bilgi sahibi olacaklardır. | 1,2,10,15 | 1,2,3,4 | A,B,C,E |
| Öğrenciler kültürel boyutların çeşitli kurumsal yapılar ile etkileşimi hakkında bilgi sahibi olacaklardır | 1,2,3,4,5 | 1,2,3,4,5 | A,B,C,E |
| Değişik kültürlerden gelen çalışanlar ve farklı ülke çalışanları ile yapılan toplantılarda iletişimin önemini ve yönetilmesini öğreneceklerdir | 1,2,3,5 | 1,2,3,5 | A,B,C,E |
Dersin Akışı
| DERS AKIŞI | ||
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Kültür Kavramına Giriş | Ders Kitabı |
| 2 | Kültürün Anlamı | Ders Kitabı |
| 3 | Kültürler Arası Farklılıklar | Ders Kitabı |
| 4 | Kluckhohn ve Strodtbeck’in Yaklaşımarı | Ders Kitabı |
| 5 | Hofstede’nin Araştırması ve Kültürel Boyutlar | Ders Kitabı/Notlar |
| 6 | Schwartz’ın Değerler Araştırması | Ders Kitabı |
| 7 | Trompenaars’ın Kültürel Boyutları | Ders Kitabı/Notlar |
| 8 | Hofstede, Trompenaars ve GLOBE Karşılaştırması | Ders Kitabı |
| 9 | Kurumsal ve Ulusal Kültür | Ders Kitabı |
| 10 | Kültür ve Kurumsal Yapılar | Ders Kitabı/ Internet Araştırması |
| 11 | Kültürlerarası iletişim | Ders Kitabı |
| 12 | Farklı Kültürlerde Çalışanların Motivasyonu | Ders Kitabı |
| 13 | Farklı Kültürlerde Liderlik | Ders Kitabı |
| 14 | Dersin Genel Olarak Değerlendirilmesi | Ders Kitabı |
| 15 | Final Sınavı | |
Kaynaklar
| KAYNAKLAR | |
| Ders Notu |
Thomas, D. C. & Peterson M. F. (2018) Cross-Cultural Management: Essential Concepts. 4thEdition. Sage Publications. California |
| Diğer Kaynaklar | Deresky, H. (2017). International Management: Managing Across Borders and Cultures, Text and Cases, Global Edition, 9/E. Fourth Edition. Prentice Hall, New Jersey |
Materyal Paylaşımı
| MATERYAL PAYLAŞIMI | |
| Dokümanlar | Öğrencilere Yönelik Hazırlanan Power Point Sunumları |
| Ödevler | Dönem Projesi ve ilgili konularda makaleler |
| Sınavlar | Örnek projeler üzerinden sunum tekniklerine yönelik çalışmalar |
Değerlendirme Sistemi
| DEĞERLENDİRME SİSTEMİ | ||
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SIRA | KATKI YÜZDESİ |
| Kısa Sınav | 1 | 30 |
| Ara Sınav | 2 | 35 |
| Ödev/Sözlü Sunum | 3 | 35 |
| Toplam | 100 | |
| Finalin Başarıya Oranı | 50 | |
| Yıl içinin Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| DERS KATEGORİSİ | Uzmanlık / Alan Dersleri |
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI | ||||||
| No | Program Öğrenme Çıktıları | KATKI | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | İşletme hakkında temel terimlere hakim olmak ve bunu kurumlara, iş yönetimine ve uygulamalara yoğunlaşmasını sağlamak. Bu sayede sorunları analiz edip çözüm üretebilmek. | x | ||||
| 2 | Sosyal davranış, kişilik ve kurum kültürü gibi konuların küresel düzeyde etkisini yorumlayabilmek ve öngörülebilir fırsatların geçerlilik kazanmasını sağlamak. | x | ||||
| 3 | Öğrenilen bilgileri sahada uygulayabilme ve bunların yetkin bir şekilde kullanılabilirliğini sağlamak. | x | ||||
| 4 | İşletmelerin ekonomik ve hukuki problemlerini inceleme ve onlara çözüm üretebilmek. | x | ||||
| 5 | Dış ticaret üzerinde devletin etkisini fırsatlar perspektifinde doğru araştırıp, yorumlayabilmek. | x | ||||
| 6 | Küresel düzeni, ekonomik ve siyasi açıdan doğru analiz edebilme ve coğrafi özelliklerin etkisini bu perspektiften yorumlayabilmek. | x | ||||
| 7 | İşletmelerde etik dışı durumlarda sorunu önceden görebilme ve önleme kabiliyetine sahip olmak ile bunu çeşitli işlevsel alanlarda uygulayabilme becerisini kazanmak. | x | ||||
| 8 | Dünya’nın büyük ekonomilerini analiz edebilme ve küresel mali tablonun şekillenmesinde çok-uluslu ve finans şirketlerinin hangi ölçü ve katma değer ile yer aldığını incelemek. | x | ||||
| 9 | Uluslararası pazarlara giriş kaidelerini gösterme ve faaliyet alanı dahilinde markalaşma ve iletişim stratejileri geliştirebilme yetisi sağlamak. | x | ||||
| 10 | Yönetim, kontrol ve karar alma yeteneği kazandırma ve bunu sosyal ve mesleki ilişkilerde kullanabilmek. | x | ||||
| 11 | Ülkelerin uluslararası ekonomi politikalarının dış politika ve bölgeler kapsamında değerlendirilmesini sağlamak. | x | ||||
| 12 | İstatistiki bilgileri öğrenme ve uygulama becerisi kazandırma ve bunu projelendirmek. | x | ||||
| 13 | Verilerin toplanması ve yorumlanması aşamasında toplumsal sorumluluk bilinciyle etik ilkeleri anlayabilme ve uygulayabilmek. | x | ||||
| 14 | Ürettiği projeleri toplum yararına kullanabilme ve duyarlılıkla paylaşabilmek. | x | ||||
| 15 | Kültürlerarası farklılığın Uluslararası ticarette meydana getirdiği ötekileştirme üzerinde stratejik karar alabilme ve uygulayabilmek. | x | ||||
| 16 | Uluslararası ilişkiler bağlamında Türkiye'nin dış siyasetini analiz edebilme ve katma değer sağlayabilmek. Bu bağlamda uluslararası ve uluslar üstü kurumların politikalarını yorumlayabilmek. | x | ||||
| 17 | Öğrenilen bilgilerin bilgisayar ortamında uygulama ortamı verilerek bunların fonksiyonel değerlerini görebilme ve analiz edebilme becerisini sağlamak. | x | ||||
| 18 | Ulusal ve uluslararası pazara hakim olma ve tüketicinin pazar değerlendirmesi üzerindeki etkisi analiz etme becerisi sağlamak. Doğru tüketici tercihlerini belirleyebilmek. | x | ||||
AKTS İş Yükü Tablosu
| AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU | |||
| Etkinlik | SAYISI |
Süresi (Saat) |
Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) | 15 | 3 | 45 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 15 | 3 | 45 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 15 | 1 | 15 |
| Ödev/Sunum | 1 | 15 | 15 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 150 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6.0 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||
4